以影为媒，解码历史 郑州大学《剧透历史》通识课走红校园
历史是凝固的文明，影视是流动的叙事。当厚重的历史文本遇上鲜活的影视镜头，会碰撞出怎样的火花？近日，在郑州大学，一门名为《剧透历史——影视剧中的历史文化》的通识课程，以别开生面的教学方式，带领学生们穿梭于光影与史实之间，在沉浸式体验中触摸中华优秀历史文化的脉搏。
课程打破传统历史课堂“以史讲史”的模式，将大众喜闻乐见的影视剧作为切入点和讨论载体。从《英雄》中的战国刺客，到《三国演义》中的乱世群雄，从《长安十二时辰》里的唐长安城坊格局、衣食住行，到《知否知否》中折射的宋代官场生态与民生百态……《剧透历史》通识课选取不同历史时期、不同题材的经典影视剧片段，将其转化为生动的教学案例。
“很多同学对历史的初印象，都来自影视剧，但影视创作往往存在艺术加工，和真实历史之间有着不小的距离。”该课程主讲教师在课堂上坦言，“我们启发同学们，通过影视作品大约可以看到两层历史，一是由影视剧直接呈现出的古代历史，二是拍摄影视剧的现代人对古代历史的理解和创造。这其实也是我们在做学术研究时面对史料的态度，史料不一定就是历史的真实，因此需要对史料进行辨析，影视剧也是如此。”
在观看《大宋传奇之赵匡胤》中“斧声烛影”的经典桥段后，师生共同查阅《宋史 ・ 太祖本纪》《续资治通鉴长编》等原始资料，辨析影视剧中人物性格塑造、情节编排的艺术夸张之处，探讨宋太宗继位背后的政治博弈与历史必然。
这种“影视切片+史料考证+思辨讨论 ”的教学模式，让学生跳出“看热闹”的浅层观剧思维，学会用历史的眼光审视影视创作，用辩证的思维分辨艺术真实与历史真实。“以前看古装剧，只关注演员的演技和剧情的走向，现在上了这门课，再看剧时会下意识地留意里面的服饰、礼仪、制度、行为方式是否符合历史事实。”郑州大学文学院一名学生分享道。
除了培养学生的历史思辨能力，课程更肩负着传承中华优秀历史文化、实现文化育人的使命。在解析影视剧的过程中，教师会深入挖掘剧情背后蕴含的文化内核。例如从《知否知否应是绿肥红瘦》里的宋代市井生活展现中华传统礼仪文化，以及宋代科举制度盛行背后士人“修身、齐家、治国、平天下”的理想追求。
近年来，郑州大学高度重视通识教育在人才培养中的重要作用，不断推动通识课程改革创新，打造了一批兼具知识性、趣味性与思想性的精品通识课程。在《剧透历史——影视剧中的历史文化》课程不仅让学生读懂历史的“来处”，更引导他们思考当代青年的“去处”，激发起大家传承文化、报效国家的责任感与使命感。
（作者：张悦，郑州大学考古与文化遗产学院副教授）
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